杭高老师教你学诗词

潮新闻客户端 记者 朱丽珍

从诗人如椽巨笔下喷涌而出的情感里，感受跌宕起伏、震动古今的气势和力量。中国古诗词穿越时空，陶冶了一代又一代中国人的情操。

从金戈铁马，到琴棋书画；从大漠孤烟，到水墨江南；从离别愁绪，到家国团圆……读过的诗词，诗情画意就埋在心里。不过，学古诗、古文，是一件让很多家长“头大”的事。买本书念给孩子听，或者干脆死记硬背？这些讲究平仄押韵，推敲出来的精妙文字，如何才能更好地入脑入心？

(资料图片仅供参考)

杭州高级中学副校长，高级教师高利，在诗词教学上独树一帜，编著有国内第一本以农历时间排定、富有互动性的诗词日历《互动诗词·农历纪》，出版个人格律诗集《月色炖西湖》。

对于该如何学好诗词，高老师建议，可以挑一些名家选本，坚持每日阅读。

“阅读就是要做到随时、方便，从通俗到专业，找到感兴趣的点，保持学习的积极性。”高老师说，古代很多著名诗人、词人本身就很有故事性，通过对作者背后故事的了解，也能加深对古诗词的理解。

在学习中，还要学会并善于发现诗词之间的关系和特点，找到有意思的归纳整理法。

几年前，高老师编过一本《互动诗词·农历纪》，收录的并非一些特别有名的诗词，编排的方式却很有特色，是根据一年中的每一天，配上相应的古诗。“这也是归纳整理的一种方法，而且比较有趣味性。”

学习古诗，在高老师看来，也要学以致用。

“听古风的音乐，制作主题短视频，把诗歌的韵味、学到的诗歌理论知识，都运用其中。”高老师说，现在的学生都多才多艺，日常教学中，他就曾鼓励同学们通过“唱诗”，以诗乐结合的方式，引导他们在理解李清照《声声慢》抒情表达的基础上，为新古典歌曲《声声慢》编写新词，还原李清照原词的词境。同学们纷纷发挥创造力，以自己的方式表达出“跨越千年”的共通情感。而以诗画一致为理念，高老师还尝试引入青少年喜欢的漫画形象“刀刀狗”，布置学生用本单元古典诗词对漫画作出诠释。

其实，论是“歌诗”还是“题画”，学以致用、守正创新才是对古典人文艺术形式的最好传承。

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